Materiais Didáticos

Durante o período de isolamento social, a maioria dos docentes tiveram que se adaptar, repentinamente, à realidade do "ensino remoto". Em muitos casos, as iniciativas de ensino remoto foram implementadas nas escolas, sem o tempo necessário para o planejamento e em condições de trabalho precarizadas. Esses fatores vêm gerando sobrecarga de trabalho docente, com a qual temos que lidar e lutar em nosso cotidiano. Em busca do fortalecimento de uma rede de coletividade de conhecimentos e resistência, estamos compartilhando materiais produzidos por docentes que participam do nosso grupo de formação continuada. Entre os materiais destacam-se estudos dirigidos, links de vídeos e sites, propostas de experimentos, entre outras atividades que podem inspirar o professor a planejar suas aulas. os materiais estão disponíveis para download e podem ser usados, desde que mencionada a autoria. Através desses materiais buscamos formar uma rede colaborativa de professores em defesa de um projeto de educação efetivamente democrático.

Acesse em https://comptboaspraticas.blogspot.com/p/materiais-didaticos.html

COVID-19: Informações Descomplicadas

O projeto Compartilhando Boas Práticas de Ciências e Biologia entre Escolas Públicas, em parceria com a Corrente do Bem e a Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), produziu materiais para divulgar informações sobre o coronavírus e a doença COVID-19 voltadas para famílias em situação de vulnerabilidade social. 

Desde o início da pandemia, professores dos setores curriculares de Geografia e Francês do Colégio de Aplicação da UFRJ organizaram o projeto “Corrente do Bem” que vem distribuindo cestas básicas para famílias de estudantes de baixa renda, funcionários terceirizados e trabalhadores da cooperativa de catadores que atua na coleta seletiva de resíduos da escola.

Pensando nisso, nosso projeto organizou um folheto informativo que foi distribuído junto com as cestas. Nosso objetivo foi divulgar informações confiáveis de prevenção e cuidado, que fossem de fácil leitura. Além disso, selecionamos vídeos curtos que nos auxiliasse na divulgação dessas informações.

Em Quarentena

Em virtude da pandemia da COVID-19, a partir de 13 de março de 2020 nosso  grupo suspendeu as atividades presenciais. Consideramos as medidas de distanciamento social orientadas pela OMS  fundamentais para a contenção da doença. Durante esse período, professores do Colégio de Aplicação da UFRJ vem refletindo sobre formas de manter firmes os vínculos entre estudantes e  escola, sem sobrecarregar docentes, estudantes e suas  famílias nesse período tão delicado que estamos vivenciando. Nesse contexto, nosso grupo elaborou algumas propostas pedagógicas  que você pode acessar em nosso blog ou no site https://capnaquarentena.wixsite.com/capufrj

#FiqueEmCasa

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Gravidez na Adolescência

A gravidez na adolescência é uma realidade em nosso país e pode ser um dos fatores que contribuem para que muitos jovens, especialmente os de baixa renda, abandonem a escola.   Buscando trazer discussões travadas no campo das Ciências Sociais e da Saúde para o contexto escolar,  abordamos questões que possam ajudar a nós, professores e professoras, a trabalharmos com esse tema em nossas aulas e, assim, sensibilizar nossos alunos e alunas para essa importante questão social.  Entre os temas abordados  estão dados sobre a gravidez na adolescência e impacto na vida dos jovens, DST, aborto, entre outros.

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Educação Ambiental Crítica na Escola

Em 2018 discutimos educação ambiental e seus diálogos com o currículo de Ciências e Biologia em diversos contextos escolares. As discussões teóricas foram embasadas em autores do campo da educação ambiental crítica, além de reportagens e vídeos sobre o tema. Construímos coletivamente  materiais didáticos sobre o tema que foram utilizados em um curso preparatório popular no Complexo da Maré. Em outra frente, contribuímos para a implementação da coleta seletiva no CAp-UFRJ, em parceria com o Recicla CCS, servindo de projeto piloto para que outras escolas reflitam sobre a gestão de seus resíduos.

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Diversidade Sexual e Identidade de Gênero na Escola

Em 2016 e 2017 discutimos questões de identidade de gênero e diversidade sexual na escola, combinando perspectivas das ciências biológicas com as das ciências humanas e sociais. Cremos ser esse um tema de grande importância, com o qual muitos professores têm ainda dificuldades em trabalhar, além de serem questões que aparecem frequentemente nas salas de aula.

O grupo elaborou uma sequência didática e materiais pedagógicos para aprofundar as discussões sobre essa temática e várias outras que a atravessam. Buscamos, dessa forma, discutir e ampliar o diálogo sobre questões de gênero e sexualidade em diferentes momentos da formação escolar: tanto no ensino básico, como na formação inicial e continuada de professores.

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